10.sınıf dil ve anlatım etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
10.sınıf dil ve anlatım etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

5 Nisan 2014 Cumartesi

CÜMLE ÇEŞİTLERİ-YAPISINA GÖRE CÜMLE ÇEŞİTLERİ

CÜMLE ÇEŞİTLERİ-YAPISINA GÖRE CÜMLE ÇEŞİTLERİ

Birden çok cümlenin virgül ya da noktalı virgül ile bağlanması sonucu oluşur.
Arka arkaya sıralanmış cümlelerdir.

Örn:
Sakla samanı, gelir zamanı.
Terazi var, tartı var, her şeyin bir vakti var.

YAPILARINA GÖRE CÜMLELER KONU ÖZETİ
Cümleler yapılarına göre 3 gurupta ayrılır.
 A)Basit cümle
 B)Birleşik cümle
 C)Sıralı cümle

A)BASİT CÜMLE:
Tek yüklemi bulunan tek yargı bildiren cümlelerdir. Bu tür cümlelerin içinde fiilimsi bulunmaz ve tek yüklem vardır.

*Çalıkuşu, Damga, Acımak, Bir Kadın Düşmanı, Dudaktan, Kalbe romanları R.N. Güntekin' e aittir.

*Seninle bir daha görüşmeyeceğim.

*Halit Ziya Uşaklıgil, Servet-i Fünün edebiyatının en büyük romancısıdır.

*İkinci Yeni sanatçıları şiiri soyutlaştırmışlardır.


B) BİRLEŞİK CÜMLE:

Birleşik cümleleri dört gurupta incelenir.

1)Girişik Birleşik Cümle:

İçinde fiilimsi (isim fiil, sıfat fiil, zarf fiil)bulunan cümlelere denir.Fiilimsinin yer aldığı bölüme yan cümle asıl yüklemin bulunduğu bölüme de temel cümle denir. Bir cümlede kaç tane fiilimsi varsa o kadar yan cümle var demektir.

*Beni soranı, gördün mü? (Yan cümlecik Temel cümlenin b.li nesnesidir.)

*çalışan kazanır. (Yan cümlecik temel cümlenin öznesidir.)

*Seni görünce mutlu oluyorum. (Y.C.T.C nin Z.T dir.

*Seni seven insanları sen de sev.(Y.C.T.C nin B.li Nesnesidir.)

*Beni dinleyin herkese teşekkür etmek istiyorum
  
2)İç İçe Birleşik Cümle (Kaynaşık Cümle):

Bir cümle başka bir cümlenin içinde yer alır ve onun bir öğesi olursa buna iç içe birleşik cümle denir.İç cümle temel cümlenin nesnesi olur.

*Ben gidiyorum. dedi.

*Ben büyüdüm, diyorsun.

*Adam: beni burada bekleyin. dedi.

3)Şartlı Birleşik Cümle:

Yan cümleciği – se,mi ile kurulan ve temel cümlenin gerçekleşip gerçekleşmeyeceğini koşula (şarta) bağlayan cümledir.

*Görürsem söylerim.

*Çalışmadın mı başarılı olamasın.

*Sen gelirsen ben de gelirim.

4) Ki'li Birleşik Cümle:

Ki bağlacıyla birbirine bağlanan cümlelere denir.

* Benimle konuş ki seni anlayayım.

* Dürüst ol ki insanlar sana güvensin.

* Düzenli çalış ki kazanasın.

* Şiir o kadar güzel okudu ki şaşırdım kaldım.

C) SIRALI CÜMLE:

İçinde birden çok tamamlanmış yargı bulunan cümlelere denir.Sıralı Cümleler 2 gurupta incelenir.

1)Bağımlı Sıralı Cümle

Öğrenilen en az biri ortak olan sıralı cümlelerdir.

* Yaşlı kadın buraya kadar geldi sizi sordu (özne ortak)

*Beni aramış (bilgi yelpazesi.net) ama bulamamış (özne ve nesne ortak)

*Türkiye de bu kitabı bastırmış satmıştı. (özne DT, N ortak)

*Onu bana beni ona şikayet eder. (yüklem ortak)

*Yazın Antalya ya gider orada gezerdik (özne ve zarf tümleci ortak )

2)Bağımsız Sıralı Cümle :

Öğelerinden hiçbiri ortak olmayan cümlelerdir.

*Evden sessizce çıktık sokakta lambalar yanmıyordu

*Yağmur durmuştu yollar çamurdan görünmüyordu

* O geziyordu ben çalışıyordum

*Deneme başka şeydir felsefe başka şeydir.

Not: Bazı kaynaklar ama, fakat, çünkü vb. bağlaçlarla birbirine bağlayan cümleleri bağlı cümle olarak kabul eder.

*Bu işe başlıyorum;ama bugün bitiremem.

2 Mart 2014 Pazar

EMREDİCİ ANLATIM-EMREDİCİ ANLATIMIN ÖZELLİKLERİ

emredici anlatım nedir, emredici anlatımın özellikleri, emredici anlatımda dilin işlevi, emredici anlatımın nitelikleri, emredici anlatım nerelerde kullanılır, emredici anlatım 10. sınıf dil ve anlatım, emredici anlatım özgün konu anlatımı

Emredici Anlatım
 
Sosyal hayatı düzenleyen metinlerde emredici anlatım kullanılır.
Kesinlik, vazgeçilmezlik, emir ve yasaklamalar içeren cümlelerde emredici anlatım söz konusudur.
Emredici anlatımla kurulan cümleler, bir işin nasıl yapılması gerektiğine ilişkin talimatlar içerir.
Emredici anlatımda dil, alıcıyı harekete geçirme işleviyle kullanılır.
Emredici anlatımların öğretici, öğütleyici ve açıklayıcı yönlerinin olması sebebiyle bu tür cümlelerde fiil cümlelerine yer verilir. Aynı zamanda emir kipiyle çekimlenen fiillerden sık sık yararlanılır.
 Emredici Metinlerin Özellikleri
  • Emir, telkin ve yasaklama içerdiğinden kesinlik ve vazgeçilmezlik bildirir.
  • Gereklilik ve emir kipleri sıkça kullanılır.
  • Sözlü ya da yazılı olarak yapılır.
  • Zorlayıcı bir yönü vardır.
  • Öğretici, açıklayıcı ve öğüt verici yönleri ağır basar.
  • Kanunlar, trafik kuralları, bazı eşyaların kullanma ve kurulum kılavuzları, ilaçların kullanma kılavuzları, yemek tarifleri, sınavlarla ilgili kuralları açıklayan yazılar emredici anlatıma örnek olarak verilebilir.
  • Sosyal yaşamın düzenlenmesinde yararlanılır.
  • Dil, alıcıyı harekete geçirme işleviyle kullanılır.

15 Ocak 2014 Çarşamba

ANLATIM TÜRLERİNİN SINIFLANDIRILMASI-ANLATIM TÜRLERİNİN SINIFLANMASI-ANLATIM TÜRLERİNİ SINIFLAMA

ANLATIM TÜRLERİNİN SINIFLANDIRILMASI, ANLATIM TÜRLERİNİN SINIFLANMASI, ANLATIM TÜRLERİNİ SINIFLAMA, ANLATIMDA SINIFLAMA, ANLATIMDA SINIFLANDIRMA, 10 SINIF DİL VE ANLATIM

ANLATIM TÜRLERİNİN SINIFLANDIRILMASI

Her anlatım gerçekleştiği bağlam içinde ayrı bir bütünlük arz eder. Anlatım, dil bilgisi kuralları ve anlam ilişkisi ile birbirine bağlanan cümle ve paragraflardan meydana gelir.

Edebî türler veya metin türlerinde farklı anlatım birimleri bir araya gelir. Örneğin bir öyküde betimleme (tasvir etme), açıklama, tanıtma amacıyla yazılmış parçalar hikâye etme çevresinde birleştirilir. Makale türünde ise açıklama, tanımlama, tartışma, gibi anlatım biçimleri birlikte kullanılabilir.

Anlatımın gerçekleşmesi esnasında iletişime katılan öğelerin, anlatımın amacı, alıcıda uyandırılmak istenilen duygu ya da düşünce, anlatıcının anlatılan konu veya obje karşısındaki tavrı anlatım türünü belirler.

30 Aralık 2013 Pazartesi

EMREDİCİ ANLATIM NEDİR?EMREDİCİ ANLATIMIN ÖZELLİKLERİ-EMREDİCİ ANLATIM NASIL YAPILIR?

emredici anlatımın özellikleri,emredici anlatım nasıl yapılır,emredici anlatımın nitelikleri nelerdir,trafik kuralları emredici anlatım,emredici anlatımın genel özellikleri,kullanım kılavuzu emredici anlatım,DİLİN ALICIYI HAREKETE GEÇİRME İŞLEVİ

EMREDİCİ ANLATIM


Açıklayıcı ve öğretici yönleri bulunan emredici anlatımda emir, öneri, telkin anlamı taşıyan ifadeler yer alır. Bu tür anlatımda dil, "alıcıyı harekete geçirme" işleviyle kullanılır.
Sosyal yaşamın düzenlenmesinde, trafik kurallarında, bazı eşyaların kullanma kılavuzlarında, ilaçların kullanma kılavuzlarında emredici anlatım kullanılır.

Emredici Anlatımın Özellikleri:

1. Dil alıcıyı harekete geçirme işlevinde kullanılır.
2. Emir, telkin, öneri anlamı taşıyan ifadelere sıkça yer verilir.
3. Öğretici ve açıklayıcı yönleri vardır.
4. Bu tür anlatımın bulunduğu cümlelerde fiiller hakimdir.
5. Uyulması beklenen bir anlatımı vardır. (Zorlama anlamı vardır)
6. Sosyal hayatın düzenlenmesinde ortaya konulan kurallar emredici anlatımla verilir.
7. Trafik kuralları, bazı eşyaların kullanma kılavuzları, ilaçların kullanma kılavuzları (prospektüsler) emredici anlatıma örnek verilebilir.

28 Aralık 2013 Cumartesi

DESTANSI ANLATIM-EPİK ANLATIM-DESTANSI (EPİK) ANLATIM

destansı anlatım nedir,epik anlatım nedir,destansı anlatımın özellikleri,destansı anlatımın genel özellikleri,destan türü nedir,destan türünün tarihsel gelişimi,destansı anlatım türü,epik anlatım türü,destansı epik anlatım,epik destansı anlatım

DESTANSI ANLATIM-EPİK ANLATIM-DESTANSI (EPİK) ANLATIM

Destansı anlatım; yiğitlik, savaş ve savaş sahneleri, kahramanlık gibi konuların anlatımında sıkça başvurulan bir anlatım yöntemidir. Bu anlatım türünde yakıp yıkmalar, vurup kırmalar gibi savaş ve kanga sahnelerin ön plandadır. Bu bakımdan okurda coşku, yiğitlik ve savaş arzusu  uyandırır. Sürekli bir hareketin söz konusu olduğu bu anlatım türünde abartmaya (mübalağaya) çokça yer verilmektedir. Türk edebiyatında, epik anlatıma sıkça rastlanır.

Destan, manzum olarak (şiir şeklinde) söylenen ya da yazılan uzun bir hikayeye dayanmaktadır. Günlük hayatı aşan bir anlatım türüdür. Destanlar ve epik anlatım için yakın çağ pek elverişli bir zaman dilimi değildir. Çünkü destanlar, geçmiş zamanlarda yaşanan halkı derinden etkileyen olayların anlatıldığı edebi bir türdür. Bu bakımdan toplumların manevi mirasıdır destanlar. Ancak her toplumun kendine ait doğal bir destanı bulunmayabilir. Bizde ise pek çok doğal destan bulunmaktadır: Manas Destanı, Ergenekon Destanı, Göç Destanı, Türeyiş Destanı vb. Bu durum bize atalarımızın başından birçok -ama doğal ama düşmanlar tarafından yaşatılan- felaketin geçtiğini düşündürmektedir. Destanlar başlangıçta sözlü olarak oluşturulan, daha sonra bilinmeyen bir sanatçı tarafından yazıya geçirilen bir edebi türdür.

22 Aralık 2013 Pazar

COŞKU VE HEYECANA BAĞLI (LİRİK) ANLATIM-LİRİK ANLATIM-COŞKU VE HEYECANA BAĞLI ANLATIM

lirik anlatım nedir,lirik anlatımda dil hangi işlevde kullanılır,lirik anlatımda dilin işlevi nedir,lirik anlatım nasıldır,lirik anlatımda nelerden bahsedilir,lirik anlatımın özellikleri nelerdir,lirik anlatımda,lirik ne demektir,lirik şiir nasıl olur,lirik anlatım kişisel midir

COŞKU VE HEYECANA BAĞLI (LİRİK) ANLATIM KONU ANLATIMI

İnsan sadece düşünen bir varlık değildir. O, aynı zamanda duygulara sahip bir varlıktır. Bu duyguları da zaman zaman dşile getirmek ister insan. İşte bu duygular anlatılırken coşku ve heyecana bağlı bir anlatım gerçekleşir. Buna aynı zamanda lirik anlatım da denmektedir. 

Lirik anlatım çoğunlukla şiirlerde kullanılır. Bu anlatımda dil "sanatsal ve heyecana bağlı işlev"de kullanılır. Bu anlatımda hayale, söz sanatlarına, mecazlara ve ahenk unsurlarına fazlaca yer verilir. 

Lirik anlatımda kişisel duygular dile getirilir. Lirik anlatım düşünceden ziyade duygular ile ilgilidir. Divan edebiyatında ve halk edebiyatında birçok şair eserlerini lirik anlatımla oluşturmuştur.

1 Aralık 2013 Pazar

ANLATIMDA SINIRLANDIRMA-ANLATIMDA SINIRLANDIRMA NEDİR?ANLATIMDA SINIRLANDIRMA NASIL YAPILIR?

ANLATIMDA SINIRLANDIRMA,ANLATIMDA SINIRLANDIRMA NEDİR,ANLATIMDA SINIRLANDIRMA NASIL YAPILIR,sınırlandırma nedir,anlatımda sınırlandırma konu anlatımı,anlatımda sınırlandırma niçin yapılır,anlatımda sınırlandırma neden yapılır
ANLATIMDA SINIRLANDIRMA
Anlatımda belirsizliğin giderilmesi için konu, anlatıcı tarafından sınırlandırılmalıdır. Anlatımı sınırlandırmak aynı zamanda anlatımın etkili ve amacına ulaşabilir nitelikte olmasını sağlamaktadır. Anlatımda sınırlandırma yapmak, anlatıma bir çerçeve çizmek ve ona bir hudut koymaktır. Sınırlandırılmamış bir anlatım hem anlatıcıyı hem de okuyucuyu boş yere yorar. Çünkü sınırlandırılmamış bir anlatım, okurun ilgisini dağıtır ve okurla metin yani yazar arasındaki iletişimi zayıflatır. 

Anlatımda konuyu sınırlandırırken bazı hususlara dikkat edilmelidir:
* Okuyucu kitlesinin sosyal, kültürel ve ekonomik özellikleri
* Anlatılacak olan konunun hangi tarafına ağırlık verileceğinin belirlenmesi
* Kaynakların tespit edilmesi
* Anlatımın uzunluk-kısalığı
* Anlatımın süresi
* Anlatımın türü ve planı

30 Kasım 2013 Cumartesi

ANLATIMIN OLUŞUMU-ANLATIMIN OLUŞUMU KONU ANLATIMI-ANLATIMIN OLUŞUMU NASILDIR?BAĞLAŞIKLIK-BAĞDAŞIKLIK-ALIŞILMIŞ BAĞDAŞTIRMA-ALIŞILMAMIŞ BAĞDAŞTIRMA

ANLATIMIN OLUŞUMU,ANLATIMIN OLUŞUMU KONU ANLATIMI,ANLATIMIN OLUŞUMU NASILDIR,BAĞLAŞIKLIK,BAĞDAŞIKLIK,bağlam nedir,ALIŞILMIŞ BAĞDAŞTIRMA,ALIŞILMAMIŞ BAĞDAŞTIRMA,bir anlatım nasıl oluşur

ANLATIMIN OLUŞUMU,ANLATIMIN OLUŞUMU KONU ANLATIMI

Paragraflar halinde verilen bir metinde anlatımın oluşumu şu adımlardan geçmelidir:
1- Söyleneceklerin tespit edilmesi
2- Yazının iskeletini oluşturma
3- Yazıya başlama
4- Yazıya giriş

Bağlaşıklık nedir?
Bir metindeki eklerin, kelime ve kelime gruplarının dil bilgisi kurallarına uygun bir biçimde yan yana getirilmesine bağlaşıklık denmektedir.

Bağdaşıklık nedir?
Bir cümleyi oluşturan kelime ve kelime gruplarının ifade ettikleri durumlar ve özellikler arasındaki anlam bağlantılarına bağdaşıklık denmektedir.

Bağdaştırma nedir?
Birden fazla kelime veya kelime grubunun yan yana gelerek yeni bir anlam meydana getirmesine bağdaştırma denmektedir. Bağdaştırma ikiye ayrılır:
Alışılmış bağdaştırma: Herkesin rahatlıkla anlayabildiği ve kullanabildiği bağdaştırmalardır.
Alışılmamış bağdaştırma: Herkesin rahatlıkla anlayamadığı, ilk bakışta yadırganan, anlam derinliğine inerek çözümlenebilen bağdaştırmadır.

Bağlam nedir?
Bir metindeki kelime, kelime grubu ya da cümlenin metindeki yerine göre farklı anlamlar kazanmasına bağlam denmektedir.


28 Kasım 2013 Perşembe

ÖYKÜLEYİCİ (HİKAYE EDİCİ) ANLATIM-ÖYKÜLEYİCİ (HİKAYE EDİCİ) ANLATIM NEDİR?ÖYKÜLEYİCİ ANLATIMIN ÖZELLİKLERİ

ÖYKÜLEYİCİ (HİKAYE EDİCİ) ANLATIM,ÖYKÜLEYİCİ (HİKAYE EDİCİ) ANLATIM NEDİR,ÖYKÜLEYİCİ ANLATIMIN ÖZELLİKLERİ,öyküleyici anlatımın ilkeleri,öyküleyici anlatım hangi türlerde kullanılır,öyküleyici anlatımın kullanıldığı türler

ÖYKÜLEYİCİ (HİKAYE EDİCİ) ANLATIM

Olayların belirli bir zaman sırasına göre anlatılmasına öyküleme (hikaye etme) denir. Bu anlatım biçiminde yazar, okuru bir olay içerisinde yaşatmak ister. Su sebeple de okurda merak uyandırmak, okuru anlattıklarının gerçek olduğuna inandırmak durumundadır. Olaylar bir dizi şeklinde verilir. Öyküde yaşanmış ya da kurgulanmış olaylar anlatılabilir. Bu anlatımda yer, zaman, kişi kadrosu ve olay temel ögelerdir. Bu anlatım çeşidi öykü, roman, biyografi (yaşam öyküsü), otobiyografi (öz yaşam öyküsü), anı, gezi yazısı gibi türlerde kullanılabilir. Öyküleme birkaç şekilde yapılabilir:
a) Açıklayıcı öyküleme: Bilgi vermenin amaçlandığı öykülemelerdir. Yemek tarifleri...
b) Sanatsal öyküleme: Edebî türlerde kullanılan öykülemelerdir. Roman, öykü gibi türlerde görülür.
c) Yardımcı öyküleme: Fikrî bir metinde bir anı anlatmak, bir olay aktarmak gibi maksatlarla başvurulan anlatım biçimidir. Herhangi bir konuya örnekle girmek vs. sayılabilir. 

19 Kasım 2013 Salı

ANLATIMA HAZIRLIK-ANLATIMA HAZIRLIK YAPMA-ANLATIM ÖNCESİ HAZIRLIK

ANLATIMA HAZIRLIK,ANLATIMA HAZIRLIK YAPMA,ANLATIM ÖNCESİ HAZIRLIK, 10.sınıf dil ve anlatım, anlatıma hazırlık nasıl yapılır,anlatıma hazırlık yapmanın sebepleri,anlatıma niçin hazırlık yaparız,anlatıma neden hazırlık yaparız
ANLATIMA HAZIRLIK

Bir duyguyu, düşünceyi, konuyu yazı ya da söz ile ifade etmeye anlatım denir. Tabi ki bir anlatım yapabilmek için kişinin birtakım hazırlıklar yapması gerekir. 
Anlatıma hazırlanmak için yapılacak eylemler şunlardır:

- Bilgi Toplamak: Anlatım yapacağımız konu ile ilgili olarak kitaplar okumak, ansiklopedi ve internet gibi kaynaklardan araştırma yapmak, uzman kişilerin görüşlerine başvurmak, notlar çıkarmak, alıntı yapmak, özet çıkarmak gerekir.

- Dinlemek: Dinlemek, iyi bir anlatım için önemli bir eylemdir. Karşımızdaki kişileri dikkatli bir şekilde dinlemek ve bu konuşulanlardan notlar çıkarmak önemlidir.

- Okumak: Okumak, algı kapasitemizi geliştirir. Kaliteli bilgi toplamanın bir yolu da okumaktır. Okuma, süreklilik, sabır ve düzenlilik isteyen bir eylemdir. Bu bakımdan hiç de kolay bir eylem değildir.

-Araştırma: Anlatacağımız konu ile ilgili bazı kaynaklardan araştırmalar yapılmalıdır.

- Gözlem: Konu ile ilgili varlıkları, durumları veya olayları gözleyerek ulaştığımız sonuçlara gözlem denir. İyi bir anlatım yapabilmek için iyi, dikkatli bir gözlem şarttır. İyi ve dikkatli bir gözlem için bütün duyu organlarımız aktif olarak çalışmalıdır.

17 Kasım 2013 Pazar

10. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ KONULARI-10. SINIF DİL VE ANLATIM MÜFREDATI

10. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ MÜFREDATI,10. SINIF DİL VE ANLATIM MÜFREDATI, dil ve anlatım 10 sınıf müfredatı,dil ve anlatım dersi 10. sınıf müfredatı,10. sınıf dil ve anlatım dersi konuları,10. sınıf dil ve anlatım konuları
10. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ MÜFREDATI

1. Ünite- Sunum - Tartışma - Panel
               İletişim
               Sunum
               Tartışma
               Açık Oturum
               Sempozyum (Bilgi Şöleni)
               Forum
               Münazara
               Panel
 

2. Ünite- Anlatım ve Özellikleri
               Anlatıma Hazırlık
               Anlatımda Tema ve Konu
               Anlatımda Sınırlandırma
               Anlatımın ve Anlatıcının Amacı
               Anlatımda Anlatıcının Tavrı
               Anlatımın Özellikleri
               Anlatımın Oluşumu
               Anlatım Türlerinin Sınıflandırılması

3. Ünite - Anlatım Türleri
               Öyküleyici Anlatım (Hikaye Etme) - İsim (Ad)
               Betimleyici Anlatım (Tasvir Etme) - Sıfat (Ön Ad)
               Coşku ve Heyecana Bağlı (Lirik) Anlatım - Zamir (Adıl)
               Destansı (Epik) Anlatım - Fiil (Eylem) - Fiilimsi (Eylemsi)
               Emredici Anlatım - Birleşik Fiiller
               Açıklayıcı, Öğretici, Kanıtlayıcı, Tartışmacı Anlatım - Fiil Çatıları
              Düşsel (Fantastik) Anlatım - Gelecekten Söz Eden Anlatım - Zarf (Belirteç)
               Gelecekten Söz Eden Anlatım - Edat (ilgeç)
               Söyleşmeye Bağlı Anlatım (Diyalog)
               Mizahi Anlatım

ANLATIMDA ANLATICININ TAVRI-ANLATICININ TAVRI-ANLATIM ESNASINDA ANLATICININ TAVRI

ANLATIMDA ANLATICININ TAVRI,ANLATICININ TAVRI,ANLATIM ESNASINDA ANLATICININ TAVRI,öznel anlatım nedir,nesnel anlatım nedir,doğrudan anlatım nedir,dolaylı anlatım nedir,soyut anlatım nedir,somut anlatım nedir,öznel anlatım
ANLATIMDA ANLATICININ TAVRI

Her anlatıcı, kendi kültür ve eğitim seviyesi, toplumsal statüsü gereği farklı bir bakış açısına sahiptir. Bu sebeple aynı olay, kavram ya da durum farklı anlatıcılar için farklı çağrışımlar taşıyor olabilir. Çünkü her insan aynı bakış açısından olayları görmek durumunda değildir.

Anlatımda anlatıcının tavrı iki unsurla açıklık kazanabilir:
1- Anlatıcının, olay, durum ve kavramlara bakış açısı.
2- Anlatıcının anlatım (ifade) biçimi.
10. sınıf edebiyat konuları

Anlatıcı anlatımını yaparken öznel ya da nesnel davranabilir.

Öznel Anlatım: Anlatıcının anlatım yaparken işin içine kendi yorum ve duygularını katmasıdır. Yani herhangi bir nesnenin, kavramın, olayın anlatıcıda uyandırdığı bireysel duyguların anlatılmasıdır. Bu anlatım, kişilerin bakış açılarına göre değişiklik gösterir. Kanıtlanması zor ya da imkansızdır.

Nesnel Anlatım: Anlatıcının anlatım yaparken işin içine kendi duygu ve yorumlarını katmamasıdır. Yani herhangi bir nesnenin, kavramın, olayın anlatıcıda uyandırdığı hisler değil toplumun genelinin benimsediği hislerin anlatılmasıdır. Bu anlatımda kişisel duygu ve yorumlara yer verilmez. Kişiden kişiye değişiklik göstermeyen nesnel anlatım, kolaylıkla kanıtlanabilir bir nitelik taşımaktadır.

Doğrudan Anlatım: Başkasından alınan bir sözün, cümlenin değiştirilmeden olduğu gibi aktarıldığı cümlelerdir.

Dolaylı Anlatım: Başkasından alınan bir sözün, cümlenin değiştirilerek anlatıcının kendi cümlesine uygun hale getirmesidir. Ya da alıntı cümlenin anlatıcı ağzından ifade edilmesi de denebilir.

Somut Anlatım: Beş duyu organımızdan en az biriyle algılayabildiğimiz görünüm ve ayrıntıların anlatıcı tarafından anlatılmasıdır.

Soyut Anlatım: Beş duyu organımızla algılayamadığımız; ancak varlığından haberdar olduğumuz kavramların anlatıcı tarafından anlatılmasıdır.

16 Mayıs 2013 Perşembe

Dil ve Anlatım 10.sınıf 2.Dönem 3.Yazılı Soruları-10. sınıf Dil ve Anlatım 2.dönem 3.Yazılı Soruları-10. sınıf Dil ve Anlatım 2. Dönem 3. Yazılı Soruları ve Cevapları-DİL VE ANLATIM 10. SINIF 2. DÖNEM 3. YAZILI TEST SORULARI


Dil ve Anlatım 10.sınıf 2.Dönem 3.Yazılı Soruları,10. sınıf Dil ve Anlatım 2.dönem 3.Yazılı Soruları,10. sınıf Dil ve Anlatım 2. Dönem 3. Yazılı Soruları ve Cevapları

DİL VE ANLATIM 10. SINIF 2. DÖNEM 3. YAZILI TEST SORULARI,LİSE 2 DİL VE ANLATIM DERSİ 2. DÖNEM 3. YAZILI SORULARI,lise 2 dil ve anlatım 2. dönem 3. yazılı test soruları

DİL VE ANLATIM DERSİ 10. SINIF 2. DÖNEM 3. YAZILI SORULARI


1-Korku bir ruh halidir. İkide bir gelip giden, bizi yoklayan, dengeleyen… Yüreklilik ise büyük korkular içinde kendimizi yitirerek yaptığımız atılımdır. Her şeyi göze almak değildir, ölüme, tehlikeye meydan okumak değildir, yapacak başka bir şey olmaması halidir.
     Bu parçada düşünceyi geliştirmek için daha çok aşağıdakilerden hangisine başvurulmuştur?
a)Betimlemeye              b)Tanımlamaya                               c)Karşılaştırmaya                           d)Tartışmaya                            e)Örneklendirmeye

2-  ……………………., kısaca kelimelerle resim yapma sanatı da denilebilir. Sanatçı kelimeleri kullanarak okuyucunun zihninde tablolar oluşturur.
        Bu cümlenin başına aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
a) Betimlemeye             b) Öykülemeye      c) Anlatmaya              d) Teşbihe                     Algılamaya

3-   Aşağıdakilerden hangisi coşkulu anlatıma daha uygundur?
a) Masal         b) Destan               c) Öykü         d) Tiyatro      e) Roman

4-Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ekfiil kullanılmıştır?
A) Yalnızlık, insana bütün televizyon programlarını azberletir.
B) Hırslı bir insan, yabani ata binen adama benzer.
C) Ahlak, insanın kendi kendisini mağlup etmesidir.
D) İnsan, alemde hayal ettiği müddetçe yaşar.
E) İnsan sevdiğinden korkar; ama korktuğunu sevmez.

5-  Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hem belgisiz sıfat hem de belgisiz zamir vardır?
A) Her güneş doğacak bir kuytuluk bulur kendine.
B) Yolculuğa hazır bir yelkendir sabahleyin odamızda karanlık.
C) Bütün uyanışların en mutluları geçer odamızdan sabah karanlığına
D) Aşk deyince ötesini arama
E) Bir dünya varmış kimsenin aşkı tanımadığı

6- Aşağıdaki cümlelerin hangisinin yükleminde kip kayması olmuştur?
A) Bir an önce evi  boşaltıp eşyaları taşısınlar
B) Onlara söyle, yarına kadar bunları çözsünler.
C) Ezberleyeceklerine anlamaya çalışsınlar.
D) Bu akşamki programı izlesinler
 E) Bugün çok işim var, Allah vere de gelmesinler.

7-Aşağıdakilerden hangisi, yüklemi geçişli fiil olmasına rağmen nesne kullanılmamış bir cümledir?
A) Olanları bana iki dakikada anlattı.
B) Tarih öğretmeninize şarkı şarkı söyletmişsiniz.
C) Böyle bir ortamda gözden kaçıramazsınız.
D) Arkadaşlarla bir çay bahçesinde oturduk.
E) Onun böyle konuşmasına çok şaşarmıştık.

8-8)Aşağıdakilerden hangisi paneli forumdan ayıran bir özelliktir?
A)seçilen konu üzerinden farklı düşüncelerin dile getirilmesi
B)Az sayıda dinleyicilerin bulunması     
C) tartışmayı yöneten bir başkanın olması
D)Konularının sosyal ve güncel olması      
E) Dinleyicilerin konuyla ilgili görüşlere yer verilmemesi
9.   Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangisi birden çok yapım eki almıştır?
a) Yazılarında zaman zaman yalnızlığın izlerini görürsünüz.
b) Ayakkabıcıya ayakkabıları ne zaman alabileceğimi sormadım.
c) Doğulu bir insanın tüm mertliğini taşıyordu arkadaşım.
d) Erken kalkan yol alır, derler bizim oralarda.
e) Güneş dağların ardına çekildi yavaşçacık.

10- 1. Yuttuğumuz benzin buharı ile toz bizi sersem etmişti.
2. Vakit gece yarısını geçmişti.
3. İki saat sürdüğü söylenen yolu, altı saatten
beri bitiremiyorduk.
4. Projektörleri görünen araba bizi müthiş bir
toz bulutu içinde bırakarak yanımızdan geçip
gitti.
5.Yolumuza devam ediyorduk.
Numaralandırılmış cümlelerle anlamlı bir parag­raf oluşturmak için sıralama nasıl yapılmalıdır?
A) 4-5-1-3-2    B) 5-2-3-1-4      C) 2-4-1-5-3      D) 1-5-3-4-2    E)1-2-3-4-5

11- Aşağıdakilerden hangisi, yüklemi geçişli fiil olmasına rağmen nesne kullanılmamış bir cümledir?
A) Olanları bana iki dakikada anlattı.
B) Tarih öğretmeninize şarkı şarkı söyletmişsiniz.
C) Böyle bir ortamda gözden kaçıramazsınız.
D) Arkadaşlarla bir çay bahçesinde oturduk.
E) Onun böyle konuşmasına çok şaşarmıştık.

12- “ Kurallı cümlelerin yazıya bilimsellik kattığı, güçlendirdiği kesindir”
Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni, aşağıdakilerden hangisidir?
A)Gereksiz sözcük kullanımı
B) Yüklem eksikliği
C) Özne eksikliği
D)Dolaylı tümleç eksikliği
E) Nesne eksikliği

13- Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hem belgisiz sıfat hem de belgisiz zamir vardır?
A) Her güneş doğacak bir kuytuluk bulur kendine.
B) Yolculuğa hazır bir yelkendir sabahleyin odamızda karanlık.
C) Bütün uyanışların en mutluları geçer odamızdan sabah karanlığına
D) Aşk deyince ötesini arama
E) Bir dünya varmış kimsenin aşkı tanımadığı

14- Aşağıdakilerin hangisinde duyular arası aktarma yapılmıştır?
A) Hırçın deniz sanki bizi yutmak istiyordu.
B) Yine o kadife sesiyle sahnedeydi.
C) Gün boyu rüzgarın fısıltısını dinledik.
D) Dağın eteğinde hiç kar kalmamış.
E) Bir göz odada karı koca yaşayıp gidiyorlardı.

15- Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil kullanılmamıştır?
A) İyilikler, dostlukların başlangıcıdır.
B) Ebedî bir dostluktur her iyilik.
C) Kötü insanlar, toplumun yüz karasıdır..
D) Evlerinde birçok kitap varmış.
E) Oraya tam iki saatte varmış.